Esther Klijn (1979) is de eigenaresse van Equus & Ego. Zij gelooft in de kracht die ieder kind in zich heeft; samen met alle belangrijke personen die om een kind heen staan. 

Na haar opleiding (ortho)pedagogiek (2004) heeft Esther onder andere bij het Leger des Heils gewerkt als ambulant begeleider bij gezinnen met meerdere ingewikkelde problemen, op verschillende leefgebieden. Hierna is Esther 13 jaar werkzaam geweest bij Jeugdbescherming Brabant als gezinsvoogd en jeugdreclasseerder. Dit heeft haar een schat aan ervaring met zeer diverse, en soms uiterst complexe, hulpvragen gebracht.

Als pedagoog ging Esther op zoek naar mogelijkheden om deze ervaringen te gebruiken. Dit leidde tot een opleiding tot equine assisted coach (post HBO 2015) en de vervolgopleiding tot equine assisted kindercoach (post HBO 2016). Tijdens deze opleidingen ontstond de eerste gedachte om een eigen praktijk op te richten (juni 2015). 

Deze jarenlange kennis en ervaring binnen de jeugdzorg, past zij dagelijks toe, binnen Equus & Ego. Hierbij heeft het ervaringsgericht leren, buiten in “het groen”, voor haar de grootste meerwaarde. Naast de rust en ruimte op het terrein, zijn daarnaast ook de natuur en de dieren aanwezig,  om voor kinderen, jongeren én hun ouders, die omstandigheden te creëren om te kunnen voelen en leren!

Sanne Krens (1990) werkt inmiddels 11 jaar als kinder-en jeugdpsycholoog en heeft in 2020 de volledige opleiding tot systeemtherapeut afgerond. Als gedragsdeskundige draagt Sanne zorg voor de inhoudelijke zorgprocessen voor ieder kind. Zo is Sanne, vanaf de intake tot aan het afsluiten van een begeleidingstraject, verantwoordelijk voor het vinden van een meest passende vorm van hulp en ziet zij erop toe dat de juiste doelen worden nagestreefd. Daarnaast geeft Sanne individuele behandeling, systeemtherapie en diagnostiek binnen de Jeugd GGZ. 

Sanne gelooft in samen ontdekken, experimenteren en in reflectie, om jezelf en de ander steeds beter te leren kennen en begrijpen. Als systeemtherapeut ziet Sanne het gezin als oefenveld, waarin kinderen vaardigheden leren voor de rest van hun leven, maar ook als kracht om moeilijke dingen met elkaar op te lossen.

Sanne is betrokken bij de begeleiding/behandeling van de kinderen en jongeren, en is daarnaast als gedragswetenschapper overkoepelend verantwoordelijk voor de inhoudelijke aansturing met betrekking tot de zorgplannen, evaluaties en werkbegeleiding van collega’s binnen het team.

Noortje Brabers (1980) “Een mensgerichte zorgprofessional in hart en nieren die zowel van grote successen als van hele kleine wondertjes intens kan genieten”.

Voorheen heeft Noortje veel ervaring opgedaan als begeleider in de complexe zorg. De laatste jaren als sociaal pedagogisch medewerker ambulant en logeeropvang, waarbij Noortje ook de cursus psycho-educatie (Brain Blocks) heeft afgerond. Noortje is gemotiveerd om haar jarenlange kennis en ervaring in te zetten als sociotherapeut bij Equus & Ego en zij kijkt ernaar uit om kinderen te zien groeien in hun ontwikkeling. Affiniteit met paarden en werken in de buitenlucht maken het voor Noortje interessant om kinderen op deze manier ervaringen op te laten doen en te laten inzien dat ieder kind uniek is op zijn of haar manier.

Annabel van Loon (1989) is na haar studie Toeristisch Management, en een loopbaan in de toerisme- en evenementenbranche, een andere weg ingeslagen. Ze volgde haar hart en startte een dankbare en waardevolle tijd als coördinator en begeleider in een verzorgingshuis. Tijdens deze baan heeft zij onder andere de opleiding gevolgd tot gezinstherapeut en in 2024 heeft ze daarnaast haar SKJ-registratie behaald. Annabel heeft haar carrièreswitch tot op de dag van vandaag als heel waardevol ervaren. 

Verbinding en oprecht contact vanuit gelijkwaardigheid vindt Annabel erg belangrijk tijdens haar werk. Annabel gelooft in het ervaringsgericht leren, waarbij het zelfvertrouwen van de jongeren groeit, door het opdoen van succeservaringen. Tijdens de systeemtherapie die ze geeft, vindt ze het van belang dat het contact wordt hersteld en (niet helpende) patronen worden doorbroken. “Een systemische benadering is nodig, omdat een jongere nooit op zichzelf staat. Het hele systeem dat om de jongere heen staat, is van grote invloed op diens welzijn”.  Ze ziet er naar uit om nog veel jongeren met hun gezin te mogen begeleiden en ondersteunen.